Chile

Revisando viejos archivos de prensa me encontré con Gabriel Salazar defendiendo el modelo asambleísta tan ampliamente usado por los estudiantes secundarios, por los de ahora, por los que lo somos o los que lo fuimos, y quizás durante un buen tiempo, por los que vendrán. Entonces, frente a sus halagos a nuestra forma de organizarnos tan horizontalmente, respetando las voces de todos los compañeros, eligiendo voceros, no dirigentes, es que se me pregunté ¿En cuántas asambleas secundarias habrá estado Gabriel Salazar?

Leer más: No Salazar, no es tan lindo.

No soy de los que piensa que en tal o cual autor podemos contrar todo lo teóricamente necesario o todo el conocimiento necesario, ni, de hecho, soy de los que piensan siquiera que en algún autor se puede encontrar todo lo necesario, ni, finalmente pienso siquiera que la suma de todos los conocimientos -obviando la suma y resta que resultaría de las contradicciones que encontraríamos entre los mismos autores- culmine en un conocimiento y en un desarrollo teórico que cumpla con todo lo necesario para cuando se vaya a hablar de política, Estado, revolución, etc.

Leer más: ¡¿Revolucionarios?! ¿Dónde?

En la conducta de la casta partidista y su intelectualidad mercenaria frente a la abstención electoral hay un punto que debe destacarse. Por un lado, con pocas excepciones, han primado los juicios lastimosos y hasta apocalípticos sobre las consecuencias de dicho fenómeno para el futuro del régimen, juicios que deberían llevar a cambios de rumbo radicales en las estrategias partidarias. Por otro, a la semana de las elecciones volvieron a actuar como si el universo terminara con aquellos que votaron, que el poder real del país está en sus instituciones formales, y la pelea por los pedazos de la torta municipal ha adquirido ribetes morbosos, situación acrecentada por las irregularidades electorales. Incluso ha partido la carrera presidencial en el oficialismo bajo los parámetros de estupidez a que nos tienen acostumbrados las personalidades ególatras de la Alianza.

Leer más: El después de las elecciones

El movimiento universitario y especialmente secundario, en la actualidad, ha desbaratado una sucesión de disyuntivas referentes al accionar estudiantil de los próximos meses. Considerando las grandes divisiones internas, la baja capacidad de recambio en grupos políticos estudiantiles y las monótonas e ineficientes  maniobras de presión, aumentan la energía de activación respecto a una nueva gran movilización nacional. Mas, también se pueden contemplar una serie de fenómenos que, sin duda, ampliarán el éxito de algunos, impulsando la probable adhesión a ellos.

Leer más: Proyección del Movimiento Estudiantil en 2013

En nuestros días se ha desarrollado una contradicción dentro de la democracia liberal, dentro de su comprensión y su significado, la que por cierto, ha tenido terreno de batalla dentro y entre las organizaciones de estudiantes secundarios. Es así como la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES) llama a no votar a través de la campaña #YoNoPrestoElVoto, mientras que, posterior a este llamado y de forma total y completamente reaccionaria la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios (CoNES) llama a votar a través de la campaña #YoLuchoParticipoyDecido.

Leer más: Votar o no votar: superando dogmas.

Estoy realmente fascinado con la propuesta del gobierno de elevar a rango constitucional eso de “Educación de calidad”...  me imagino que el Estado pasará a ser responsable si a algún joven le va mal en la PSU.  El alumno podrá quizá demandar al Estado y el Poder Judicial deberá ordenar su ingreso a la carrera que él deseaba de niño estudiar... Nadie define lo que es educación, nadie habla de enseñanza y aprendizaje, nadie habla de mayores exigencias para mejorar el deplorable nivel de nuestros educandos... pareciera que la mejor calidad estuviese referida a una mejor hotelería de los establecimientos educacionales y que la enseñanza superior también fuese totalmente gratuita, con menores exigencias para su ingreso y sistemas curriculares que aseguren el derecho a tener un título.

Leer más: ¿Educación de calidad en la Constitución?